机译:使用元认知学习策略对侯赛因·本·塔拉尔大学“崇拜说教”课程中学生的健康观念和态度的影响
机译:Al-Hussain Bin Talal大学学生的英语语言学习策略的认识和实践
机译:侯赛因·本·塔拉尔大学利用循环学习教学对演绎思维发展的影响
机译:在沙特国王沙特大学(KSU)使用7E学习周期策略对立即和延迟的数学成绩以及学习的纵向影响的有效性
机译:基于元认知策略的电子学习对科威特大学C ++课程中学生的成就和创造性解决问题过程的意识的影响
机译:以学生为中心和以老师为中心的教学,无论是否进行概念倡导,都会对生物学学生的误解,成就,对科学的态度以及认知保留产生影响。
机译:课程协调员的行为和动机对学生学习成绩的影响:国王沙特·本·阿卜杜勒阿齐兹国王健康科学大学两个本科生课程的五个课程单元的结果