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特別支援教育下での小学校通常学級における学習指導案作成の観点及びその考え方に関する研究：―明石小学校第４学年での実践を通して―

机译：特殊支援教育下的小学普通班教学计划编制的观点和思路研究：-通过明石小学四年级的实践-

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特定の課題についての学修の成果内容要旨

机译：关于特定主题的学习成果的摘要

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作者
西島健;
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年度 2010
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专利

1. 特別支援学級における授業形態とその評価: インクルーシブ教育に向けた小学校の特別支援教育環境の実態と評価に関する研究　その2 [J] . 土居　和樹, 木下　博人, 横山　俊祐, 日本建筑学会技术报告集 . 2018,第suppla期

机译：特殊支持班的班级形式与评估：全纳教育小学特殊支持教育环境的现状与评估研究第二部分
2. 特別支援学級における空間特性: インクルーシブ教育に向けた小学校の特別支援教育環境の実態と評価に関する研究その1 [J] . 木下　博人, 土居　和樹, 横山　俊祐, 日本建筑学会技术报告集 . 2018,第suppla期

机译：特殊支持班级的空间特征：全纳教育小学特殊支持教育环境的现状与评估研究第一部分
3. 小学校社会科まちづくり学習における政治的活動の場としての公的領域の設計:通常授業での住教育促進に向けた実践研究（その２） [J] . 田本正一日本建築学会大会学術講演梗概集 . 2019,第2019期

机译：公共区域设计作为小学社会研究城镇发展学习的政治活动的地方：促进课堂生活教育的实践研究（2）
4. 特別支援学級における授業形態とその評価：インクルーシブ教育に向けた小学校の特別支援教育環境の実態と評価に関する研究　その2 [C] . 土居　和樹, 木下　博人, 横山　俊祐, 日本建築学会;日本建築学会大会 . 2018

机译：特殊支持班的班级形式和评估：全纳教育小学特殊支持教育环境的现状和评估第二部分
5. 高等学校における「聞くこと」の学習指導の研究-「聞くこと」の有用性を明らかにして思考力を伸ばすために- [D] . 神田恵美子 2019

机译：中学“听”学习指导研究-阐明“听”的作用和发展思维能力-
6. 科学に挑戦する楽しさを実感し，科学的なものの見方や考え方を育んでいく探究学習の実践－身のまわりの物質の性質や特徴を調べ分類することを通して物質観を育む（第１学年）－ [O] . 永廣裕子 2013

机译：探索性学习实践，通过研究和分类周围材料的特性和特征（一年级），实现挑战科学的喜悦，培养科学观和思维方式 - 培养材料观 -

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