Grunnleggende elektronisk musikkproduksjon i ungdomsskolen - fra idé til ferdig konsept

摘要

I dette masterprosjektet ønsker jeg å undersøke om elever i ungdomsskolen kunne læres opp igrunnleggende elektronisk musikkproduksjon med formål å skape og å formidle et musikalskprodukt ut fra en idé om at slik musikkproduksjon kunne bli (del av) et valgfag.Hovedproblemstilling: Hvordan kan det innenfor rammen av Kunnskapsløftet legges til rettefor undervisning i grunnleggende elektronisk musikkproduksjon i ungdomsskolen slik at etmusikalsk produkt kan bli skapt og formidlet?Delproblemstillinger: Hvordan kan en evaluering av hver undervisningsøkt bidra til å økekvaliteten på det musikalske produktet? Hva mener elevene om kurset en tid etter avslutning?Design: Studien er utført i overensstemmelse med kriterier for aksjonsforskning og inkludereralle relevante faser i en musikkproduksjon.Materiale og metode: Via skolens rektor rekrutterte jeg 8 elever (6 gutter og 2 jenter) fra 8.klasse. Elevenes ståsted av relevans for prosjektet ble kartlagt med et spørreskjema vedoppstart. Forfall i starten reduserte gruppen til 5 (gutter). Utstyr fra eget privat lydstudio blefraktet til og fra skolen til alle 11 samlingene, hver på 3 timer. Montering og demontering varen del av opplæringen. En sluttvurdering ble gjennomført en tid etter avsluttet prosjekt.Resultater: Hver samling hadde et forhåndsdefinert innhold og delresultater ved hver samlingble loggført og omhandlet progresjon og underveisevalueringer av produktet. Hovedresultatetvar framføring på en konsert med inviterte gjester. Elevene framførte i fellesskap detelektroniske musikk-produktet som et «Live-set». I tillegg framførte de individuellemusikkprodukter laget ved hjelp av internettbasert utstyr. Hovedproduktet foreligger på CD itillegg til at deler av konserten foreligger på Dvd.I følge sluttvurderingen var elevene fornøyd med kurset; både prosess og framføring.Konklusjon: Det var mulig ved 10 samlinger å lære opp 5 elever, uten særlig basiskunnskap,i å produsere elektronisk musikk som de i fellesskap framførte som konsert på 11. samling.Alle kunne tenkt seg slikt innhold i et valgfag i ungdomsskolen. Elektroniskmusikkproduksjon innehar et potensiale for å revitalisere musikkfaget på ungdomstrinnet.