首页>
外文OA文献
>Grunnstein i kunnskapsformidlingen eller utgått på dato? Universitetsbibliotekets posisjon og rolle etter Kvalitetsreformen i et strategisk perspektiv
【2h】
Grunnstein i kunnskapsformidlingen eller utgått på dato? Universitetsbibliotekets posisjon og rolle etter Kvalitetsreformen i et strategisk perspektiv
Universitetsbiblioteket er viktig en del av Norges nest største universitet, hvis organisasjon erkompleks og uoversiktlig. Tradisjonelt har handlingsrommet til universitetene vært stort, medforskningens frihet og frihet i utføring av arbeidsoppgavene som institusjonalisert atferd.Dette er viktig for å ta hurtige beslutninger når det kreves, men kontroll av måloppnåelse ervanskelig, også på individplanet. Biblioteket, instituttene og avdelingene ellers må derfor ikkelenger operere alene, men integreres bedre for å gi den beste undervisningen til studentene. Istedet for å gi biblioteket oppdrag da Kvalitetsreformen ble innført i 2003, har NTNU overlattansvaret til biblioteket for å stake ut veien og finne riktige oppgaver som støtter kravene.Manglende engasjement fra NTNUs side gjør at strategisk utvikling skjer isolert både fraNTNU og instituttene, og oppfyllelse av felles, overordnete mål er vanskelig å kontrollere.Strategic planning is essential for the academic libraries faced with change. Both the changingenvironment and how the University is going to change over the next few years must beanalysed.The role that academic libraries will play in the future is far from clear. This thesis discussesthe position and role of the NTNU Library in rapidly changing environments. The Library hasserved as the centre for scholarly research and studying. Scholars in the humanities need toaccess physical libraries for books and journals, but this is not true in the sciences orengineering fields. Open access journals and self-archiving by scholars of their researchoutputs will continue to change the role of the NTNU Library. The design of the physicallibrary in an age of electronic communications must support the new teaching methods.
展开▼