Kako je nastala risanka v vrtcu Globoko: participacija otrok v vrtcu

摘要

Cilj priročnika je na primeru projekta Kaj je risanka in kako nastane predstavitiud»filozofijo« in posamezne elemente pristopa Reggio Emilia. Želeli smo napisatiuddovolj enostavno in razumljivo besedilo, ki bi ga lahko uporabljali tudi strokovniuddelavci, ki se niste udeležili izobraževanja v okviru zgoraj omenjenega raziskovalnegaudin izobraževalnega projekta, študentje predšolske vzgoje in drugi, kiudjih to področje zanima. Seveda ne manjka znanstvene in strokovne literature,udki govori o pristopu in izkušnjah vrtcev Reggio Emilia, vendar vidimo posebnoudvrednost, da lahko ta koncept predstavimo in razložimo na primeru in izkušnjahudenega izmed slovenskih vrtcev.udVsebinsko je priročnik razdeljen na štiri poglavja. V prvem bomo na kratkoudpredstavili koncept Reggio Emilia ter se na osnovi primerjave med slovenskimiudin vrtci Reggio Emilia vprašali, ali ga je možno in smiselno prenašati v našeudvrtce. Drugo poglavje je pretežno teoretično, v njem bomo bolj poglobljenoudpredstavili participacijo otrok in poslušanje, ki izhajata iz stališča pedagogovudRE, da so otroci kompetentni, dotaknili pa se bomo tudi subjektivnih teorij vz-udCilj priročnikaudVsebinaudUporaba priročnika: ideje,udkako delati v vrtcu, predvsemudpa spodbuda k razmišljanjuudo lastnem delu.udgojiteljev. To je po našem mnenju temelj njihovega pristopa, s katerim so logičnoudpovezane vse ostale značilnosti oz. tipični elementi koncepta Reggio Emilia. Vudtretjem poglavju bomo kronološko opisali projekt Kaj je risanka in kako nastane.udNamen četrtega poglavja pa je, da posamezne elemente koncepta ReggioudEmilia temeljiteje razdelamo, predvsem pa jih ilustriramo s primeri iz projektaudVrtca Globoko.