优化信息交流环境,提高病理生理学教学质量

摘要

教学活动不仅是传授知识的过程,而且是科学的、复杂的信息交流过程。教师的专业素质是优化信息交流环境的基础;开展病例讨论,是信息交流的平台;合理应用现代化教学手段,是疏通多向信息交流的渠道;真诚、和谐、平等的师生关系,是实现师生间双向信息交流的保证。