Students ; Education ; Reading ; Assessments ; Tests ; Academic achievements ; Fourth grade students ; Eighth grade students;
机译:阅读和写作成就的性别差异:来自国家教育进展评估的证据(NAEP)
机译:获得的经验教训:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成就范围内,观察南非学校四年级阅读理解教学
机译:汲取的原始研究经验:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成果跨领域引用中对南非学校4年级阅读理解教学的观察
机译:持续担忧:报告卡在路易斯安那州的Calcasieu Parish中解决社区,监管和行业问题的进展评估
机译:国家的报告卡对早期物理模型有何评论?使用2009年国家教育进展评估成绩单研究(NAEP HSTS 2009)来检查反向课程
机译:在新移民国家和既定移民国家中英语能力有限的青年的学术成就:国家教育进展评估(NAEP)的经验教训
机译:最低能力测试计划与学生阅读熟练程度的关系:1983 - 84年度对阅读与写作教育进展评估的影响
机译:国家报告卡:2011年简要阅读和数学调查结果。全国4年级和8年级教育进展评估