Mathematical Analysis of Scissor Lifts.

机译：剪叉式升降机的数学分析。

获取原文

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

This document presents mathematical techniques for analyzing reaction forces in scissor lifts. It also presents several design issues including actuator placement, member cross-section, and rigidity. Keywords: Jacks(Lifts), Mathematical analysis, Actuators, Equations, Cross sections, Mathematical models. (CP)

著录项

作者
Spackman, H. M.;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 1989
页码 1-67
总页数 67
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类工业技术;
关键词
Jacks(Lifts); Actuators; Cross sections; Equations; Mathematical models; Stress analysis; Scissor lifts;

机译：千斤顶（升降机）;执行器;截面;方程;数学模型;应力分析;剪叉式升降机;

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Optokinetic analysis of gait cycle during walking with 1 cm- and 2 cm-high heel lifts. [J] . Valentini R, Martinelli B, Mezzarobba S, The Foot . 2009,第1期

机译：脚跟抬高1厘米和2厘米时步行时步态周期的光动力学分析。
2. Performance analysis of a quasi-zero stiffness vibration isolation system with scissor-like structures [J] . Zou Wei, Cheng Chun, Ma Ran, Archive of Applied Mechanics . 2021,第1期

机译：剪刀式结构的准零刚度隔离系统的性能分析
3. The Localization Style Design Analysis of Domestic Animation The case study of Scissor Seven [J] . Liu Fusong E3S Web of Conferences . 2021,第a期

机译：国内动画的本地化风格设计分析<斜圈>剪刀7
4. Force Analysis of the Scissors of 2 DOF Surgical Robot with 3mm Diameter [C] . Liangguo Zhao, Zhenzhong Liu International Conference on Advanced Robotics and Mechatronics . 2020

机译：直径为3mm的2自由度手术机器人剪刀的受力分析
5. Analysis of a dual scissored-pair, variable-speed, control moment gyroscope driven spherical robot. [D] . Chase, Richard. 2014

机译：双剪刀对，变速，控制力矩陀螺仪驱动的球形机器人的分析。
6. 3D motion analysis comparison of left handers’ wrist flexion and cuttingaccuracy according to scissors type [O] . Joo-Young Park, Soohee Park 2015

机译：左手腕部弯曲和切割的3D运动分析比较根据剪刀类型的精度
7. Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1-6. François, K. (2009). The Role of Ethnomathematics within Mathematics Education. Proceedings of CERME 6 (pp. 1517-1526). Lyon France: INRP 2010. Mansur HR. (2015, February). Menciptakan Pembelajaran Efektif melalui Apersepsi. Retrieved from LPMP Sulsel: http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_contentview=articleid=327:pembelajaran‐efektif‐ M.Balamurugan. (2015). ETHNOMATHEMATICS; AN APPROACH FOR LEARNING MATHEMATICS FROM MULTICULTURAL PERSPECTIVES. INTERNATIONAL JOURNAL OF MODERN RESEARCH AND REVIEWS, 716-720. NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Snipes, V., Moses, P. (2001). Linking Mathematics and Culture to Teach Geometry Concepts. Retrieved from Semantic Scholar: https://www.semanticscholar.org/paper/Linking-Mathematics-and-Culture-to-Teach-Geometry-Snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179 Stylianides, A. J., Stylianides, G. J. (2007). Learning Mathematics with Understanding: A Critical Consideration of the Learning Principle in the Principles and Standards for School Mathematics. The Mathematics Enthusiast, 103-114. Sukayati, Suharjana, A. (2009). PEMANFAATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DI SD. Yogyakarta: PPPPTK Matematika Yogyakarta. Wijaya, A., Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., Robitzsch, A. (2014). Difficulties in solving context-based PISA mathematics tasks: An analysis of students’ errors. The Mathematics Enthusiast, 555-584. Yusuf, M. W., Ibrahim Saidu, I., Halliru, A. (2010). ETHNOMATHEMATICS (A Mathematical Game in Hausa Culture). International Journal of Mathematical Science Education, 36-42. Yvette d’Entremont, Y. (2015). Linking mathematics, culture and community. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2818 – 2824. [O] . Ernawati ., Kurniawati . 2017

机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。（2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。（2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。（1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。
8. Mathematical Analysis of Actuator Forces in a Scissor Lift. [R] . Spackman, H. 1994

机译：剪式升力机作动力的数学分析。

Mathematical Analysis of Scissor Lifts.

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅