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Les Chemins du langage

机译:语言之路

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摘要

L' education precoce est un facteurchance pour l'enfant trisomique, cecredo est partage par toutes les orthopho-nistes qui, en institution ou en cabinet,ont l'habitude de ce type de prise encharge, voire s'y sont specialisees. Pourelles, precocite veut dire avant 6 mois,mail, pour d'autres, la reponse est beau-coup moins nette, si l'on en croit un inte-ressant memoire d'orthophonie presenteen 2005, par Camille Gravelines, etu-diante a l'Institut Gabriel Decroix de Lillesur le theme Precocite au sein desCAMSP: quelles realites orthophoniquespour les enfants trisomiques 21 dans leNord-Pas-de-Calais *. Pour six des vingt-sept orthophonistes rencontrees, preco-cite signifie des la naissance, pour septavant 6 mois, pour quatre a partir de 6mois, pour trois la premiere annee etpour trois avant 3 ans. Un echantillon res-treint, pondere Camille Gravelines qui,parmi d'autres facteurs, pointe une dis-torsion entre 0 les aspirations thioriques etle fonctionnement institutionnel. Mais elle preconise aussi que les formations orthophoniquesinitiales indiquent clairement aux etudiants en orthopho-nie des bases theoriques et completes d'une prise en chargeorthophonique precoce des jeunes enfants trisomiques .
机译:对于患有唐氏综合症的孩子来说,早期教育是一个幸运的因素,所有在机构或实践中习惯于这种护理,甚至专门从事这种护理的言语治疗师,都拥有早期教育。对于他们来说,早熟意味着要在6个月之前寄出邮件,对于其他人来说,如果我们相信2005年卡米尔·格雷夫林斯(Camille Gravelines)的学生发表的一段有趣的言语治疗回忆录,答案就不太清楚了。 *位于里尔的加百列·德克罗瓦研究所(Gabriel Decroix Institute),主题为“ CAMSP内的早熟:北加来海峡北部唐氏综合症儿童的言语治疗的现实”在二十七位言语治疗师中,有六位相遇,从出生前就进行了先行引用,指的是六个月前的七个,六个月的四个,第一年的三个和三年前的三个。一小部分加权的卡米尔·格雷夫林斯(Camille Gravelines)表示,除其他因素外,指出了0个理论抱负与体制职能之间的扭曲。但是她还主张“最初的言语治疗培训清楚地向言语治疗学生表明唐氏综合症幼儿早期言语治疗的理论和完整基础”。

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