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机译:对理论生物无机化学的质疑:当今的量子化学方法的特性如何启发?
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机译:生物无机化学的新方法和工具-X射线光谱和量子化学计算研究热诱导的Fe(III)二乙基二硫代氨基甲酸酯的自旋交叉
机译:计算自旋-自旋耦合常数的现代量子化学方法:化学的理论基础和结构应用
机译:用Clar的芳香族六号价键合模型和量子化学计算,多萜酸单向突出壳特征的理论考虑
机译:I.生化合作性中的量子效应和突触可塑性中钙信号差异的拟议机制。二。计算化学方法优化的进化算法
机译:生物无机化学的特殊功能:O2的侧向(η2)1:1金属络合物中O-O和M-O键的可变特征
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。