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机译:在糖皮质激素诱导的受体缺陷型小鼠中,应激诱发的焦虑减轻,蔗糖偏好增加和空间学习延迟。
机译:在糖皮质激素诱导的受体缺陷型小鼠中,应激诱发的焦虑减轻,蔗糖偏好增加和空间学习延迟。
机译:婴儿期反复急性疼痛会增加焦虑,但不会改变幼年小鼠的空间学习能力。
机译:延迟褪黑素给药可促进小鼠轻度局灶性脑缺血后神经元存活,神经发生和运动恢复,并减轻过度活跃和焦虑。
机译:小组差异:电子学习焦虑和空间取向感-按Felder-Silverman学习风格划分的小组
机译:工作记忆训练可提高CD-1杂种小鼠的一般学习能力。
机译:减弱的应力诱发焦虑增加糖皮质激素诱导的受体(GIR)缺乏小鼠的蔗糖偏好和延迟的空间学习
机译:减弱的应力诱发的焦虑,增加蔗糖偏好和血糖皮质激素诱导的受体缺乏小鼠的延迟空间学习