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机译:保加利亚机械制造行业人力资源的教育和专业资格要求的发展因素
机译:发展中国家的技术和职业教育与培训(TVET)烙印-以加纳家具行业为例
机译:发展中国家的水务部门的能力建设和培训
机译:发展中国家公共管理部门的教育和培训:以尼日利亚联邦公共服务行政机构为例。
机译:食品扫盲行动逻辑模型:高等教育部门创新战略支持慈善食品部门对食品扫盲培训的需求
机译:教师:通过教师教育建立义务教育后培训和就业部门
机译:智能交通系统专业能力建设计划。 ITs211培训和教育需求评估基准:回顾和综合211项先前研究,实地访谈和ITs需求的总结评估