幼児語彙理解·発話時期の言語共通性について

摘要

本研究では，我々が収録した日本語CDIデータベース（1，699幼児）と英語·スペイン語のLex2005 CDI データベースを使用して，言語間での語彙習得時期の共通性を調べる．このため，語彙習得時期として50％の幼児が理解及び発声する理解日齢と発話日齢を求めた．この結果から，理解と発話の間の期間（理解－発話日数）を計算し，二つの言語間で，カテゴリ単位，語単位に理解日齢と理解－発話日数の相関係数を求めた．カテゴリ単位の相関では，英日，日スペイン間の理解日齢の相関係数がそれぞれ0.79と0.76となった．さらに，英日，日スペイン間の理解－発話日数の相関係数がそれぞれ0.75と0.74となった．また，語単位の相関では，英日，日スペイン間の理解目齢相関係数はそれぞれ0.57と0.62となった．さらに，英日，日スペイン間の理解－発話日数の相関係数はそれぞれ0.72 と0.72となった．これらの結果は，カテゴリ単位，語単位で，理解日齢，理解-発話日数の両方で，強い相関あることを示す．これは，語の理解及び発声に関する習得時期に言語を超えて共通性があることを示唆している．