学習者プログラムの振る舞いを利用した誤り解決支援

摘要

プログラミング能力を習得するためには，学習者が自力で誤りを発見し，正しい内容へ修正する作業を積み重ねることが，必要不可欠である．その際，誤り箇所や誤り原因を指摘するような指導を受けることは，学習効果向上の観点から好ましくない。 本研究では，C言語の空欄補充問題を対象に，学習者が誤りを解消できるようにするための支援方法として，学習者プログラムの振る舞いや，プログラム各部の処理目的及び処理方法を学習者に認識させることを提案する。