La certificazione del sistema didattico delle Facoltà di Agraria: un'opportunità per il futuro?

摘要

è opinione diffusa e purtroppo anche esaurientemente documentata (1) che il sistema formativo dell'Università italiana non è efficiente. La Facoltà di Agraria non fa eccezione. Anzi, la mancanza di familiarità con la cultura umanistica, che caratterizza la nostra Facoltà e l'enfasi esasperata sui contenuti tecnici e specialistici che domina le nostre preoccupazioni didattiche, rendono la crisi della nostra Facoltà particolarmente difficile e profonda. Dovremmo domandarci, in primo luogo, che cosa intendiamo per formazione e pervenire ad una definizione della nostra missione didattica, tale da rappresentare il riferimento comune, il fondamento e l'obiettivo permanente della nostra attività. Successivamente dovremmo discutere i modi per perseguire coerentemente ed efficacemente gli obiettivi formativi, ma sempre mantenendo il discorso sul metodo senza entrare nei contenuti, la cui definizione spetta alla responsabilità dei soggetti che operano la formazione: le Facoltà, i corsi di laurea edi diploma, i singoli docenti titolari di insegnamento.