新型コロナ'対話の授業'で学校に発達環境を取り戻す

摘要

子ども?学生は新型コロナウイルス禍中で生活しており，高いコロナ生活知を持っている.これを生かしてコロナウイルスを共に科学することで，子どもはコロナに向き合う主体となり，身近な生活環境，社会環境に働きかけることができる.渦中の今こそ新型コロナウイルス感染症は学ばれるべきテーマである.旬の教育条件を生かした学校体育研究同志会健康教育分科会の"対話の授業"実践から取り組み成果を紹介する.