Minding mathematicians' discourses in investigations of their feedback on students' proofs: a case study (vol 107, pg 213, 2021)

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• 来源
  《Educational studies in mathematics》 |2022年第1期|203-204|共2页
• 作者

  Kontorovich Igor;

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• 作者单位

  Univ Auckland;

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• 收录信息
• 原文格式 PDF
• 正文语种 英语
• 中图分类 数学;
• 关键词

• 入库时间 2024-01-25 00:29:39