Подготовка кадров в области цифровой логистики и управления цепями поставок

摘要

Система подготовки кадров в области логистики и управления цепями поставок испытывает в настоящее время все более возрастающее влияние цифровизации. Объектом исследования является современное состояние этой системы в России. Утверждается, что цифровизация изменит требования к персоналу, занятому в логистике, поэтому логично появление новой должности - администратор цифровой логистики и управления цепями поставок (администратор цифровизации материальных потоков). Для оценки последствий цифровизации системы подготовки кадров использована методология теории решения изобретательских задач. В соответствии с этой методологией выделяются субъекты российской системы образования, выполняющие следующие функции: "вычислитель" (Минобрнауки, Минпросвещения и др.), "источник энергии" (учреждения дошкольного, среднего и дополнительного образования), "двигатель" (учреждения среднего специального и высшего образования), "трансмиссия" (организации по трудоустройству специалистов в области логистики), "рабочий орган" (предприятия и организации, в которых трудятся специалисты по логистике). Предложены количественные зависимости и модели для оценки эффективности российской системы подготовки кадров в области логистики и управления цепями поставок. Определена производительность каждого элемента системы подготовки кадров. Констатируется, что данная система не в полной мере соответствует потребностям рынка и ожиданиям обучающихся, а также косвенным образом тормозит переход от конкуренции отдельных производителей к конкуренции цепей поставок, сдерживая тем самым развитие российской экономики.