能力の社会的な次元と教育

摘要

私たちがいつの間にか当たり前だと思い込んでしまっている事象を、立ち止まって考えてみる。教育哲学を実践する連載です。答えではなく、新たな問いへ。あなたをいざないます。教育が成り立っためには、教師が教えようとする知識や技能は、学習者が学習できるものでなければならない。教師がいくらがんばって鳥の飛び方や羽の構造を教えたとしても、学習者が空を飛ベるようにはならない。学習者には空を飛ぶための潜在的な能力が備わっていないし、その能力を将来獲得できるようになるとも思われないからだ。ドラえもんの「タケコプター」のように、道具や技術によって人間の能力を拡張することは現実的には可能かもしれないが、「ほんやくコンニャク」のように、人間に備わっている能力を直接的に変えることは難しい。その意味で教育は、学習者の学習可能性?能力に依存している。その潜在的な可能性や能力を適切に見極めることができれば、より効果的な教育を行うことができるだろう。