看護学基礎教育で修得すべき地域看護の能力（コンピテンシー）と卒業時到達目標、 および目標に到達するための教育内容と方法（2020）を読み解く

摘要

近年、地域包括ケアシステムの構築、展開、災害対応など、地域看護の実践の対象、場、方法は急激に広がりをみせた。加えて看護職の対象である人々の生活の多様性、複雑性も高まり、地域で暮らす人々の生活の継続性、包括性を保証し生活の質の向上に貢献できる看護職者の育成が求められている。日本地域看護学会は、2014年に地域看護学の定義を報告し、「地域看護学は、健康を支援する立場から地域で生活する人々のQOLの向上とそれらを支える公正で安全な地域社会の構築に寄与することを探求する学問である」と定義した。この定義では、地域看護学は行政、産業、学校、在宅の4つの領域を包含し、地域看護が展開される場、対象、方法を提示したものであった。その後、日本地域看護学会では、2014年の地域看護学の定義を踏まえ、2015年度より継続して地域看護学の教育内容と方法について検討してきた。教育内容と方法を提示するにあたり、まず、看護学基礎教育における地域看護の能力（コンピテンシー）をより明確化することを目的とし、卒業時到達目標を提案するための調査を実施した。