机译:学生的角度:关于响应微不足道和公开歧视的十二个提示:当患者冒犯学习者时
Univ Cambridge Dept Clin Med Cambridge England;
Univ Cambridge Dept Clin Med Cambridge England;
机译:给“响应微不足道和公开歧视”的十二个提示'
机译:使用模拟患者教学同理心的十二个提示 - 学生的观点
机译:向学生介绍研究和出版的十二个技巧:医学生的观点
机译:从学习者角度来看,申请型大学生在线课程的教学设计
机译:十二种终身学习者观点的构建:对学习自我整合的深入自然主义研究。
机译:构建面向医学和牙科学生的工具套件:解决病房中的微侵略和歧视
机译:选择并在医学教育中获得博士学位的十二个技巧 - 学生视角