机译:对当前实践模型的综合审查和/或家庭中心的早期干预的流程为聋人或难以听到的儿童
Sefako Makgatho Hlth Sci Univ Sch Hlth Care Sci Dept Speech Language Pathol &
Audiol POB 72 ZA;
Univ Witwatersrand Sch Human &
Community Dev Dept Speech Pathol &
Audiol Johannesburg South;
Univ Witwatersrand Sch Human &
Community Dev Dept Speech Pathol &
Audiol Johannesburg South;
deaf or hard of hearing; early hearing detection and intervention; early intervention; FCEI;
机译:朝着早期检测和干预聋哑儿童的综合实践
机译:残障和听力障碍儿童的字幕:当前的做法和增强语言发展的新可能性
机译:TelePrice为家庭中心的早期干预为聋人或难以听证的儿童提供:范围审查
机译:与聋哑人或听力谈话的包容性对话的有形设计
机译:检索实践对聋哑人或听力困难的儿童词汇学习的影响
机译:残障/有听力障碍儿童的字幕:当前的做法和增强语言发展的新可能性
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:耳聋和听力障碍儿童:联邦支持发展语言和扫盲