机译:通过分析化学实验教学研究生GC-QTOF-MS操作和应用
State Key Laboratory of Urban Water Resource and Environment School of Environment Harbin Institute of Technology Harbin 150090 China;
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Graduate Education/Research; Analytical Chemistry; Qualitative Analysis; Quantitative Analysis; Laboratory Instruction; Hands-On Learning/Manipulatives; Mass Spectrometry;
机译:学生构建教学实验作为化学技术人员教学单位运营和过程控制的工具
机译:混合教学模式在内蒙古大学学习生学术教学中的应用
机译:教与学的区域框架:应用于研究生教学助理
机译:在介绍研究生分析化学课程中积极学习:让学生“分析”
机译:化学研究生专业助教角色身份的探索:看得见的与看不见的联系
机译:在教学实践中使用电子监督支持语言病理学研究生
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:联邦激励创新:州立法机关研究生和研究助理的探索性实验