机译:基于社会认知职业理论的教师转型领导对学生就业发展的影响
Xiam Univ Posts &
Telecommun Sch Econ &
Management Xian Shaanxi Peoples R China;
机译:基于社会认知职业理论的教师转型领导对学生就业发展的影响
机译:社会认知职业理论对学生就业能力的可持续发展的主要教师态度:自我疗效和基于问题的学习的调解作用
机译:社会认知职业理论的主要教师可持续发展的态度 - 自我效力和基于问题的学习的中介作用
机译:学生对词干的态度:修订的社会认知职业理论构建仪器(基础)
机译:使用社会认知职业理论框架对高中生STEM职业发展进行结构和交叉分析。
机译:社会认知职业理论的主要教师可持续发展的态度 - 自我效力和基于问题的学习的中介作用
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