「科学技術創造立国日本」を支える科学技術教育に求められるもの

摘要

今年の3月に小·中学校の次期学習指導要領が公示され、平成24年度からの本格始動に先立って来年度からの前倒し実施に向けた慌しい動きが報道されている。現行の学習指導要領で謳っている「生きる力」を育むとの理念を共有し、それを実現するための具体的な手立てを確立することが、今回の改訂のポイントとされている。 そのためにこれまでの「ゆとりの教育」が見直されたことの是非はともかくとして、この趣旨に沿って、小·中学夜での理数の授業時間が増えたことは歓迎されることではある。