数理的問題解決力を育成する授業実踐へ向けた課題

摘要

学校数学の成果として，どのような能力や態度を身につけたかと問われたとき，どのように答えるだろうか．その答えが，下記の指摘にある「役割」に関する現状の一端を示していると言えよう。「これからの時代の市民にとって，数理科学的な事象の把握·処理の能力は欠かせない．市民が正しい判断を行うためには，データに基づき物事を量的に把握することが必要不可欠であるが，そのような能力の藩養において，数理科学教育（算数·数学教育）が果たす役割は大きい．