視覚障がい教育の授業応用を目指した遠隔力覚誘導提示システムの開発と評価

摘要

視覚障がい者に図やグラフを伝える手段として，従来の触覚ディスプレイの凹凸に局所振動を加えた触覚提示と力覚誘導を複合した触覚／力覚誘導提示方式（Prop-Tactile display）を提案している．Prop-Tactile displayでは，作成された図などのコンテンツを自由触察と力覚誘導で自己学習できる．今回，Prop-Tactile displayの機能を拡張した遠隔力覚誘導システムを開発した．遠隔力覚誘導は，授業において視覚陣がい者に図を用いて教授する際に，指導者が図の上で動かした指の動きに同期して生徒の指を誘導することで内容を伝える機能である．本報告では，遠隔力覚誘導システムの概要と模擬授業による評価実験について紹介する．実験では実際の鍼灸の授業を模擬し，従来の授業における口頭説明や点字教科書，触図と比較した効果と有効性について主観評価した．その結果，遠隔力覚誘導提示方式の評価値は従来の授業の方法に対して高い値となり，新たな教育方式への応用の可能性が示唆された．