日本語文提示システム「よもーヨ」による児童の読みの「つまずき」と「読み速度」の関連性

摘要

読み困難を持つ児童と持たない児童について，読みの状況を日本語文提示システム「よもーヨ」で調査した．使用したテキストは初見のテキストである．従来は「全体の読み時間」「つまずいた箇所の数と場所」などが評価項目とされてきた．今回は，「つまずいた箇所を除いた読み時間」と「部分的な読み速度のばらつき」を評価項目として加えた結果について報告する．