Введение. Уровень выживаемости знаний студентов является одним из показателей качества обучения в вузе. Для его оценки используется банк тестовых заданий. Цель исследования - оценить уровень выживаемости знаний студентов по специальности ?Фармация? в целом и по отдельным дисциплинам, выявить наиболее проблемные компоненты образовательных программ для внесения необходимых корректив в процесс обучения. Материал и методы. В течение 5 лет проводилось аналитическое исследование результатов тестирования знаний 376 студентов очной формы обучения Ярославского государственного медицинского университета по специальности ?Фармация?. Использовались методы статистический и графический, программы ABBYY Flexi Capture 10, MS Excel 2016, STATISTICA 10 и ITEMAN 3. Результаты. Установлена положительная динамика показателей остаточных знаний студентов для каждого курса в целом и по отдельным дисциплинам. Выявлены дисциплины с наиболее низкими показателями выживаемости знаний, установлены темы, вызвавшие у студентов наибольшие затруднения при ответе. Разработан план мероприятий по устранению обнаруженных дефектов. Заключение. Систематическое проведение контроля выживаемости знаний студентов и учет его результатов в факультетском рейтинге повышает мотивацию обучающихся, побуждает их более ответственно относиться к учебному процессу.
展开▼
