大村はまの読書指に関する研究一戦後初期における単元「読書」と「読書新聞」の実?

摘要

本研究の目的は，大村はま（1906-2005)による，戦後初期に公立中学校で実践された 『二C読書新聞』の分析の他，昭和20年代の，大村による他校での「実践報告」の検討な どを通して，大村の読書指4観を考察することにある。大村は生涯にわたり国語教育者と して，学習者主体の単元学習を実践した。昭和24年度，東京都目黒区立第八中学校におい て，2年生に『二C読書新聞』を作らせるという国語科の授業を行った。この実践は， 読書指導の一環として行われたものであるが，戦後初期の新教育運動において，単元学習 の方法を採り入れながら，読書新聞作りという言語活動を通して，生徒の主体的な読書を促すとともに，自らの読4生活を創造させようとした先進的な実践として意義づけられる