СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ СЕТЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ

摘要

В российском инженерном образовании происходят структурные и технологические инновации, цель которых -привести качество подготовки выпускников в соответствие с потребностями формирующейся экономики знаний. Введение инноваций требует дополнительных ресурсов (организационных, материальных, методических и др.) и существенной перенастройки образовательного процесса на основе анализа конкретной ситуации в регионе, вузе, направлении подготовки. В статье предложена схема предварительного анализа ситуации внедрения инновационных моделей в основные профессиональные образовательные программы (ОПОП) в вузах: 1) анализ содержания инновации и регламентирующих документов; 2) анализ вариантов применения инновации с указанием требуемых ресурсов; 3) характеристика вуза, направления подготовки, специфики реализации ОПОП; 4) определение задач введения инновации в ОПОП; 5) отбор целесообразных вариантов введения инновации в ОПОП. В соответствии со схемой выполнен отбор целесообразных моделей и форм сетевого обучения для направления подготовки "Информационные системы и технологии" в опорном университете "Тюменский индустриальный университет" и выработаны практические рекомендации.