3歳児におけるテレビ·ビデオ視聴時間と発達との関連

摘要

3歳児健康診査対象児1,180名の養育者を対象としてアンケート調査を行い,テレビ·ビデオ視聴時間と発達との関連を明らかにした.児の視聴時間を2時間未満(Ⅰ群),2-4時間(Ⅱ群), 4時間以上(III群)に分けて,「意味のある片言を2語以上言う」ことを基準とした発語の開始時期の頻度を比較すると,視聴時間が長い児ほど発語の開始時期が有意に遅い結果であった.また,Ⅰ群,Ⅱ群,III群の視聴時間別に発達通過率を比較すると,視聴時間が長いほど,言語(大小理解),社会性(トイレ,順番)の項目で発達通過率が有意に低かった.しかし,保育施設への通園児と未通園児を比較すると,未通園児ほど視聴時間が有意に長く,発達が有意に遅い結果で,保育施設への通園状態がテレビ·ビデオ視聴時間と発達の関連を検討する際の交絡因子となっていた.そこで,III群をケース,Ⅰ群とⅡ群をコントロールとして,発達に影響を及ぼす児の性別,出生日,出生体重,父母の有無,保育施設への通園状態をマッチさせた症例対照試験を行った.その結果,III群は発達通過率が有意に低い結果であり,4時間以上のテレビ·ビデオ視聴が社会性の発達の遅れの頻度を有意に増していた.以上から4時間以上のテレビ·ビデオ視聴時間は,3歳6カ月児の社会性の発達に影響を与えていた.