POMSによる授業受講時の大学生の気分変化の評価と解釈

摘要

大学生集団で,新学期開始時に比べ,1月経つ頃には,授業に対する学習意欲が低下する現象が見られる。 開始時の緊張感が下がらないように,伝達型の講義から学生参加型にするとか,受講者の授業評価を基に,カリキュラムを改善する事などが試みられている。 そこで,講師の授業改善が受講者の意欲を引き出すか,POMS（Profile of Mood States）を用いて評価した。