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新制度での薬学教育の現状と将来を考える

机译:考虑新系统中药学教育的现状和未来

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摘要

高度化?複雑化した薬物療法に対し責任を持てるような薬剤師養成のための6年制教育 と,革新的な医薬品が創出できるような研究者育成のための4年制教育を目指す新しい薬 学教育制度が平成18年にスタートして早くも9年が経過し,今春には6年制4期生が卒 業した.本制度は.大勢の方々が膨大な労力と時問を費やしてできあがつたことは周知の 事実であるが,その結果や,口何に?新制度10年目を迎えるにあたり,独断と偏見で現状 分析をしてみたい.当然のことながら,新制度施行の結果が出始めたばかりで,いろいろ な問題点を議論し修正している最中に,このような私見を述べることには太いなる批判が あると思われるが,年寄りの戯言とお許し願いたい,
机译:高级?一个新药房旨在为患者制定六年的药物培训教育,这些药物培训可能负责复杂的药物治疗,以及为制定创新药物创造的研究人员的为期四年的教育。教育系统于2006年开始,九年始于九年早期通过,六年的第四个术语在这个春天逐渐逐渐逐渐发生。许多人可以花很多努力和时间点。有一个众所周知的事实,但嘴巴是什么? 在新系统的第10年,我想用确定性和偏见分析目前的情况。当然,新的系统执法的结果开始出现,并且在讨论和纠正各种问题的过程中似乎存在是对这样一个个人观点的厌恶批评,但我想问一下老人并原谅我,

著录项

  • 来源
    《薬剤学》 |2015年第3期|共2页
  • 作者

    小田切優樹;

  • 作者单位

    崇城大学薬学部薬物動態学研究室;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类 药学;
  • 关键词

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