学習者評価とコンピテンシー基盤型教育

摘要

現在，医学教育カリキュラムは，コンビテンシー基盤型教育の考え方によって再構成が図られようとしてい る.コンビテンシ一が達成されているかどうかを質管理する際には学習者評価の質が非常に重要だが，どのよ うに質改善を図るべきかについては現状でまとまった資料がない.この論文では，文献的な検討により，学習 者評価の観点からコンビテンシー基盤型教育がどうあるべきかに関して論じる. ^g>学習者評価，カリキュラム，医学教育