進化する教育小学校の理科は7主体的·対話的で深い学び〈その2〉

摘要

前号では、次期学習指導要領で目指す「主体的·対話的で深い学び」について大学入試の改革と求められる資質·能力の面から具体例をあげて紹介したが、今号は、「主体的な学び」のイメージとその具体例を紹介したい。そもそも「主体的」とは何だろうか。似たような言葉に「自主的」がある。これは、「他人からの干渉や保護を受けず、独立して行動する態度」という意味がある。これに対して「主体的」とは、「自分の意志·判断に基づいて行動する様子」とある。挨拶を例に考えると、「自主的な人は回りから挨拶しろと言われなくてもする人」で、「主体的な人は挨拶の目的を考えてその目的達成のため挨拶する人」と言うことになるだろうか。