児童を対象とした土に関するアンケート調査の解析からみえた 土壌教育の重要性一東京都（板橋区，魔.中巿）と栃木県（大田原巿，市貝町）の調査データより一

摘要

土壌教育の重要性を分析するために東京都と栃木県に住む小1から小6を対象として土に関するアンケート調査を 行った.調査したデータの総数は1,993名であった.得ら れたデータを解析した結果，次の結果が得られた.1)土 について「できるだけ知りたい」と答えた児童の割合は， 学年進行とともに低下した，2)周囲の「土のある場所」の 多寡が児童の「土への関心」に影響を及ぼす可能性が高 い，3) 「土に関する知識」の数が多くなると，「土の必要 性への意識」が高まる，4) 「土の必要性への意識」への回 答「できるだけたくさhあった方がよい」と答えた児童の 約68%力"できるだけ知りたいと」と回答した，5) 「土へ の触れ合い方」への回答が「まったく触れない」であった 児童の約38%が「知りたいと思わない」と回答した，6)東 京都の小6の30%以上が，土について「知りたいと思わな い」と答えた力5,小5では10%程度であった，7)周囲に 「土のある場所」力"たくさhある」と回答した児童の割合 が約70%であった市貝町では，「知りたいと思わない」と 回答した小6の割合が10%程度であった.以上のことか ら，小6の児童一特に，周囲に「土のある場所」が少ない 児童—に対する土壌教育が重要であると考えられた.