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栄養教諭免許保持者の特徴と栄養教育実習の 受け入れに関する課題 —栄養教諭免許非保持者との比較一

机译:营养教师的许可特征和与接受营养教育培训培训 - 营养教师许可证的许可特征和问题与非控股人员相比

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摘要

近年,食生活を取り巻く社会環境が大きく変化し,子 どもの食生活の乱れが指摘されている。子どもが将来に わたつて健康に生活していけるよう,食の自己管理能力 や望ましい食習慣を身につけさせることが必要となって いる。そのため,学校における食育を推進する中核的な役割を担う栄養教諭制度が創設され,平成17年4月から 施行されている。栄養教諭が給食管理と食に関する指導を一体のものとして行うことにより,教育上の高い相乗 効果が期待されている。栄養教諭免許を取得するためには,管理栄養士または 栄養士養成施設を修了し,かつ教職に関する科目単位を修得するか,現職の学校栄養職員で3年以上の在職年数 がある場合は,大学等の免許法認定講習において,所定 の単位を修得することで免許を取得できる。
机译:近年来,围绕差异变化的社会环境发生了显着变化,并指出了儿童饮食的障碍。 有必要获得粮食自我管理能力和理想的饮食习惯,使儿童在未来的健康中可以生活在他们的健康中。 因此,已经创造了一个在促进学校促进食物教育方面发挥核心作用的营养师,并于2005年4月生效。 通过营养教师,通过在午餐管理和饮食方面进行指导,预计高等教育协同作用。 为了获得营养教师的许可证,如果您已完成托管营养师或营养师实施设施,并获取主题单位以获得教学或几年就业的现任学校营养工作人员,则可以通过收购a获取许可证许可证认证课程中的预定单位。

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