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酪農体験学習により小学生の牧場や牛に対するイメージ、知識はどのよらに変わるのか?-酪農教育フア一ムにおける調査報告-

机译:乳制品体验学习它如何改变到小学牧场和奶牛? - 乳业大教育的研究报告华亩

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摘要

近年、農村や農業の持つ多面的な機能が見直され、牧場や農場を了どもたちや消費者に開放する農家が増加しつつある。 酪農を営hでいる牧場の持つさまざまな資源を教育的に活用する「酪農教育ファーム」活動は、「総合的な学習の時間」や社会科の学習にも導入され、全国各地で酪農体験学習が盛hに行われるようになってきたく。 酪農教育プァ一ムの発展を目指し、98年7日(社)中央酪農会議の提唱により酪農関係者と教育関係者で組織する「酪農教育ファーム推進委員会」が発足した。 さらに翌年7日に酪農家を中心とした全国的な組織「地域交流牧場全回連絡会」が設立され、酪農教育ファーム推進委員会と連携しながら、消費者との交流酒動を進めている。 酪農教育フア一ムは、酪農や農業、自然環境、自然との共存関係を学ぶことができる敗場や農場であり、以下の活動を目指すものと定義されている。
机译:近年来,审查了农村或农业的多方面职能,以及开放牧场和开放给消费者的农民的农民正在增加。利用奶牛养殖的牧场各种资源的“乳制品教育农场”活动是教育活动,“乳制品农场”活动也被引入“整体学习时间”和社会学习,以及国家各地区的乳制品学习它可能会在H草案中完成。针对乳业发展Pua Meo的发展,由乳制的农业和教育缔约方推出了“乳制品农业促销委员会”通过提出中央乳制委员会推出。此外,在未来第7名中成立了全国组织以奶农为中心的“区域交流牧场固定景观”,同时与奶制农业促进委员会合作。乳制品教育华为被定义为可以学习乳制品农业,农业,自然环境,自然之间共存的缺陷和农场,并旨在成为以下活动。

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