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磁気教育

机译:磁教育

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摘要

今回の特集記事テーマとして,われわれ編集担当委員は「磁気教育」を選びました。 一般に「磁気教育」といっても,明瞭なイメージを抱くことはないと思います。 特に「磁気」に特化した教育方法があるわけでもなく,ましてや「磁気教育」特有の問題があるわけではないと思います。 われわれ編集担当ほ,「理科離れ」·「基礎学力不足」などといった言葉に代表される現状の日本が抱える教育一般に関する問題として考え始めることとしました。 学生·生徒の理科に対する興味·関心が低くなり科学的事象に対する理解力が低下してきているという問題が起きているようです。 このままでは日常生活における基礎的な科学的知識が欠落してしまい十日本の技術産業を支えるべき専門的知識·技能を有する人材の育成が難しくなってしまいます。 このような事態は最近の環境問題にまで議論が及hでいるようですが,あまり事を大きくしてしまうとわれわれが扱える範疇を逸脱してしまいますので,ここでは純粋に科学技術の発展という観点より本問題をとらえることとします。 何人かの大学の先生方にお話を伺ったところ,このような事態に危機感をもっておられる先生は少なくないことがわかり,本特集を企画するに至りました。
机译:作为这次的一个特色,我们的编辑委员会选择了“磁教育”。一般来说,我认为“磁教育”没有明确的形象。特别是,我认为“磁教育”独特问题没有问题,无论在哪里有专门为“磁性”的教育方法。我们决定开始思考作为教育问题,这些问题由“科学与”科学和“基本学术能力”,“科学和理解”所代表。看来,学生和学生的兴趣和兴趣似乎存在较低的问题,并且对科学事件的理解能力已经下降。就像它是,日常生活中的基本科学知识都失踪,难以促进人力资源,以专门的知识和技能支持日本技术产业。这种情况似乎是最近的环境问题,但如果你增加太多,它将偏离我们可以处理的类别,因此它将纯粹被称为科学和技术的发展。我们将从中汲取这个问题观点。当我听说过一些大学教师时,我发现有许多教师在这种情况下有危机感,我们计划这个功能。

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