...
机译:护理学生,创伤创新的护理和弹性:识别学习需要加强课程
机译:护理学生,创伤创新的护理和弹性:识别学习需要加强课程
机译:使用创伤知情护理在护理课程中纳入性暴力:一个案例研究
机译:在预先护理课程中实施协作学习学生的知觉和学习成果
机译:创造性的计算挑战:教师专业学习以针对所有学生的有吸引力的计算实践来增强非计算职业和技术教育课程
机译:学生护士的有意义的学习发展:传统护理计划与概念图护理计划方法的比较。
机译:图37:两种方法的比较:护理学生糖尿病患者护理中基于TBL和基于语言的学习
机译:基于问题的学习与传统课程:护理学生自我导向学习准备的比较研究