...
机译:教授Bohr Atom
机译:教授Bohr Atom
机译:尼尔斯·玻尔和量子原子:原子结构的玻尔模型1913-1925
机译:玻尔氢原子分析的“玻尔假说”的推导
机译:在教学能量水平中开发微型龙
机译:使用缓冲气体负载捕获1个玻尔磁子原子
机译:医学院教学分析(AToMS)调查:对25所英国医学院中47258个时间表教学事件的分析涉及时间持续时间教学形式教学内容和基于问题的学习
机译:利用BoHR原子模型的不同外部调解机制:通过小学生口头 - 识别分析的有意义学习的证据