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机译:通过与编程评估的参与观察指导的复杂性
Department of Medical EducationSouthern Illinois University School of MedicineSpringfield Illinois;
Department of Education PolicyUrbana Illinois USA;
机译:通过与编程评估的参与观察指导的复杂性
机译:青年指导对学生导师的思路态度和行为的长期影响
机译:指导下一代神经科学护士:在学术服务合作伙伴关系中参与导师工作的初步研究
机译:在实践中参与:通过指导干预
机译:改进社区大学课程和计划级别的评估实践:制定“学生学习成果和评估环的指南”。
机译:程序性条件下在坦桑尼亚城市进行的以家庭为基础和以设施为基础的结核病直接观察疗法
机译:最初的动机和组织背景使女性导师可以参与正式的导师–从导师的角度进行定性研究
机译:指导功能的评估和指导障碍