高等学校における人類学教育プログラムとその効果

摘要

高等学校の生物授業で,人類学に関連した教材を用いて人類学教育プログラムを企画,実施した。教育プログラムの教材と学習形式は,1)パワーポイントにょるプレゼンテーション形式の講義と自作授業プリント,2) DVDの鑑賞,3)ヒト全身交連骨格?分離骨標本,大型類人猿の頭骨模型を用いた骨学実習で構成した。実施後のアンヶートにょり生徒の満足感を教材と学習形式別に検討した。また,自由記載欄に寄せられた生徒の感想を分析し,プログラムの内容の充実を図った。その結果,本プログラムは生徒の満足感が高く得られ,教材としての標本が生徒の学習支援を促すことが示唆された。さらに,人間自身にっいての科学的理解を深めるだけでなく,倫理観?死生観?人権意識などを生徒に考えさせるきっかけを与え,他教科ヘの教育的波及効果を持っことが期待された。