机译:REDENCY教育的R2C2模型:它如何促进教练和促进反馈使用?
Dalhousie Univ Fac Med Continuing Profess Dev Program Halifax NS Canada;
Univ Calgary Fac Med Dept Community Hlth Sci Calgary AB Canada;
Dalhousie Univ Fac Med Div Med Educ Halifax NS Canada;
Univ Calgary Continuing Profess Dev Calgary AB Canada;
Dalhousie Univ Fac Med Dept Pediat Halifax NS Canada;
Hackensack Univ Hosp Seton Hall Sch Med Hackensack NJ USA;
Univ Toronto Dept Psychiat Fac Med Toronto ON Canada;
Maastricht Univ Dept Educ Dev &
Res Fac Hlth Med &
Life Sci Maastricht Netherlands;
Amer Board Internal Med Dept Evaluat Res &
Dev Philadelphia PA USA;
Univ Toronto Fac Med Ctr Addict &
Mental Hlth Educ Toronto ON Canada;
Accreditat Council Grad Med Educ Milestones Dev &
Evaluat Chicago IL USA;
Dalhousie Univ Postgrad Med Educ Halifax NS Canada;
Dalhousie Univ Continuing Profess Dev Halifax NS Canada;
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机译:促进反思性绩效反馈:建立基于证据和理论的模型,以建立关系,探索反应和内容以及指导绩效变更(R2C2)
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机译:R2C2的实际应用:测试基于证据的模型以促进居留中的反馈和辅导
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