ADHDとLD　軽度発達障害への気づきが子どもの健全な成長を促す

摘要

ADHD(注意欠陥/多動性障害)では,不注意あるいは多動性一衝動性が同年齢の同程度の知的水準の子どもに比べて著しくめだつ. LD(学習障害)では,全般的な知的水準に遅れがないのに読む,書く,あるいは算数の能力に1～2学年相当の遅れがみられる.これらは高機能自閉症と合わせて特別支援教育の対象となる軽度発達障害である.同様の症状を引き起こす他の疾嵐とくに広汎性発達障害との鑑別診断が重要である.現状ではADHDやLDをもつ子どもは十分に診断·治療されているとはいいがたい.本人の資質の問題とされたり,家庭の養育の不適切さが原因の問題児ととらえられたりと,適切な対応をされていない場合も多い.学校や家庭で成功体験が少なく,日常的に叱責され,挫折を味わうことの多い彼らは,うつ状態や不登校,非行などの二次障害を引き起こす場合もある.早期の診断や教育的介入が子どもの成長に与える影響はきわめて大きい.