参加型·双方向授業システムのノート機能導入結果に関する分析

摘要

本稿では，参加型·双方向授業のためのモジュールに備わったノート機能の効果について解説する．以下では，本稿のノート機能自体の仕様を解説した先行研究［1］と，それに伴う発表の内容を簡単に確認したうえで，モジュールを導入した授業について記述し，モジュールの効果についての議論を紹介する．定期試験の得点を基準にすると，この機能の統計的に有意な効果は確認できなかったが，注目すべき特性を見つけたので，それを報告する．