オンライン学習における学習者ノートの内容評価と学習成績との関連

摘要

ノート記録は，基本的な学習スキルとされているが，オンライン学習環境でのノート記録も重要な学習活動であると考えられる．本稿では，遠隔型のブレンディッド学習，フルオンライン学習における，ノート記録を教員が事前に作成したノートを基準にして評価した．その結果，ブレンディッドでは，学習者が独自に情報を書き加えたノートが，教員の提示情報を記録したノートと同程度見られたのに対して，フルオンライン学習では，相対的に少なかった．また，授業の最終回に近付いた授業でも情報の加筆が減少した．ノートの評価値によるテスト得点を調べた結果，学習者が何回でも実施できるオンラインテストでは顕著な違いは見られなかったが，理解を確認するテストではノートの評価による差が見られた．ノートの評価値と学習成績との関係を調べた結果，レポートや最終試験の得点と相関関係が認められ，ノート記録が学習成果に関連することを確認した．