対話的な授業支援のための一問一答式クイズAQuAs－ファジィ推論による学習者の解答傾向の推定

摘要

近年，教室のネットワーク環境の整備により，チャットなどを用いた授業支援システムが使われ始めている．我々は，対話的なe-Learningの典型例として，一問一答式クイズAQuAsを開発した．このシステムでは，授業で用いる様々な試問や質疑を，一問一答式クイズの多様な実施形態として捉える．AQuAsによる学習支援の方法として，学習者の解答行為を時系列で分析し，学習者の理解度や学習態度を把握して，適切なアドバイスや個人に適応した出題を行う機能を提案する．一問一答式クイズの解答行為を記録するPDA上のシステムTinyAQuAsを試作し，予備実験の結果から，学習者の解答傾向を推定する類型化ルールを検討する．また，ファジィ理論を用いて，より柔軟なルールの記述と推論の方法について議論する．