В статье приводятся результаты исследования адаптационных возможностей организма гимназистов 1-х, 4-х и 5-х классов, обучавшихся по авторской системе Л. В. Занкова (1-я группа) и М. Монтессори (2-я группа), путем оценки функционального состояния сердечно-сосудистой и центральной нервной систем, определения уровня биологической адаптации.Полученные данные свидетельствуют о более благоприятном течении адаптации и функциональном состоянии центральной нервной и сердечно-сосудистой систем у гимназистов, обучавшихся по образовательно-развивающей программе Л. В. Занкова, что, вероятно, объясняется тренирующим эффектом функциональных возможностей и формированием пролонгирующего эффекта, выражающегося в более благоприятных показателях адаптации при переходе в среднее звено обучения.
展开▼
